E-formador

Considera-se como público-alvo prioritário do Curso Professores, Formadores, Gestores de Formação, Coordenadores de Formação, Técnicos de Formação, Psicólogos e outros profissionais interessados, que pretendam desenvolver Cursos em regime e-Learning, independentemente da sua área de formação ou prática profissional.

Módulo 1 – Introdução ao Ensino à Distância
– Termos e Conceitos do Ensino à Distância
– Vantagens e Desvantagens do e-Learning
– O e-Learning em Portugal
– Indicadores de Qualidade do e-Learning
– A evolução do e-Learning

Módulo 2 – O e-formador
– Modelos de Aprendizagem aplicados ao Ensino à Distância
– Qualidades e Competências do e-Formador
– O que é a Tutoria em Formação à Distância
– Formador Presencial VS Formador online
– Cuidados a ter na Comunicação Síncrona e Assíncrona

Módulo 3 – Atividades, Recursos e Ferramentas
– Recursos didáticos e multimédia
– Recursos no Moodle
– Integração com IA
– Atividades no Moodle
– Ferramentas de dinamização e conceção de recursos pedagógicos

Módulo 4 – Conceção do Projeto do Curso
– O papel do concetor de recursos e-Learning
– Fases da conceção de um curso e-Learning
– Definição de objetivos
– Documentos de conceção de um curso
– Dicas para a fase de Criação do Projeto do curso
– Dicas para a fase de Conceção e Desenvolvimento de Conteúdos

Módulo 5 – Trabalho de Implementação Pedagógica
– Criação de um minicurso no Moodle

As skills de e-Formadores tem como propósito principal capacitar os Formandos para desenvolver, dinamizar e avaliar cursos em formato e-Learning. É também nosso propósito que os Formandos sejam capazes entender e apreciar o perfil do e-Formador e as atividades inerentes a esta função.

Com esta transferência de skills os formandos ficam aptos para conceber e dinamizar ações de formação em e-learning.

No final desta transferência de skills, os formandos deverão ser capazes de:

– Definir o que é o Ensino à Distância;
– Definir o conceito de e-Learning e quais as suas principais caraterísticas;
– Investigar a evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação;
– Distinguir formação síncrona de formação assíncrona;
– Identificar vantagens do e-Learning;
– Identificar desvantagens associadas ao e-Learning; Especificar as competências inerentes à função desenvolvida pelo e-Formador;
– Nomear boas práticas de tutoria;
– Criar recursos para o e-Learning;
– Explorar a plataforma Moodle de forma autónoma; Enumerar as potencialidades e diversidade dos recursos da plataforma Moodle e integração com IA;
– Empregar, de forma consciente, recursos didáticos a utilizar na formação a distância;
– Organizar um mini Curso em regime e-Learning.